作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2010年沈阳师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!

2010年沈阳师范大学333教育综合真题·详解

一、名词解释

1.教育目的（见2015年北京师范大学真题）

2.学校教育制度（见2019年北京师范大学真题）

3.教学（见2013年陕西师范大学真题）

4.榜样示范法（见2016年北京师范大学真题）

5.苏格拉底法（见2011年北京师范大学真题）

6.《大教学论》（见2012年杭州师范大学真题）

二、简答题

1.简述我国基础教育新课程改革的三维目标。（见2010年内蒙古师范大学真题）

2.简述教师劳动的特点。（见2015年东北师范大学真题）

3.阐述陶行知的“生活教育”理论。（见2014年北京师范大学真题）

三、论述题

1.试论创造性的培养措施。（见2015年华东师范大学真题）

2.联系实际论述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。（见2015年北京师范大学真题）

3.试论述孔子和韩愈的教师观。（见2018年华中师范大学真题+2018年北京师范大学真题）

4.试论述杜威教育本质论的主要内容及影响。（见2018年东北师范大学真题）

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